Computación: Ensayo en Flow Design

   Siendo la segunda clase de computación, seguimos aprendiendo a como utilizar el programa Flow Design.

Hoy aprendimos a regular la posición y el funcionamiento del túnel de viento, le velocidad de éste, la cantidad de líneas que lo representan, etc.

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"Aquellos seres que tienen que estar impuestos en muchas ramas del saber y reunir conocimientos de muchos campos distintos, porque en sus obras se contrastan el valor de las Ciencias y de las Artes. Las fuentes de sus conocimientos son la práctica y la teoría. La práctica consiste en el continuo ejercer de su oficio en las obras, acomodando los materiales al diseño de unos planos. La teoría es la capacidad de explicar los resultados de la destreza según los principios de la proporción. Los arquitectos que han procurado adquirir destreza manual sin estudio teórico no han podido alcanzar el puesto y la autoridad que corresponden en su trabajo, mientras que los que sólo dominan la teoría, en definitiva persiguen una sombra y no una obra. Pero los que conocen ambas cosas, como armados de todas las armas, consiguen su objeto e imponen autoridad"

La definición de arquitecto según Vitruvio, de su tratado De Architectura.

Entrevista a Germán del Sol

   Buscando un poco en plataformaarquitectura.cl, entre tampo libre que me dan las vacaciones, encontré esta entrevista realizada por el mismo sitio al arquitecto chileno Germán del Sol.
   La postura de él me parece interesante, más que todo por el concepto que tiene de innovación con respecto a la arquitectura. Ya lo estudiamos durante el primer semestre (aunque sólo haya sido una pincelada) a través de Conversaciones Informales, donde también se le entrevista  pero en este caso por el arquitecto Eduardo Castillo, y aquí se explaya de buena manera sobre sus proyectos y su vida en general como arquitecto.

La entrevista:
Entrevista a Germán del Sol

El artículo:
http://www.plataformaarquitectura.cl/cl/02-245083/entrevista-a-german-del-sol

Dibujo I: Croquis

   Tres croquis pedidos por el profesor, que nos sirvieron como ejercicio para trabajar la perspectiva.

Teoría I, M. Casassus: Trabajo N°2

Este segundo trabajo para Teoría consistía en escoger un lugar o espacio en el cual ocurriera algo que nos llamara la atención y explicarlo a través de una planta, un set de fotografías y una memoria.
  
Memoria

Planta

Set de Imágenes

Laboratorio de Taller: Nanoproyecto Banca/paradero de estudio

El último proyecto de Laboratorio de Taller para la Unidad de Sombra fue realizar este paradero/banca de estudio ubicado en algún lugar de la zonal Jotabeche. La finalidad de éste, era poder crear un lugar al cual llegara la luz necesaria tanto en invierno como en verano para poder leer o estudiar.
   Se trabajó como fecha de experimentación en ambos solsticios y el lugar que escogimos como grupo fue el patio con árboles de la facultad de Educación.
   A su vez, el modelo a escala correspondía a una matriz de alambre, a la cual se le debían agregar planos de cartón forrado que sirvieran tanto como para reflejar luz y/o dar sombra.
   La explicación del proyecto debía ir contenida en una lámina-collage de tamaño A3.

Integrantes: Aguilera/Orellana/Lienlaf/Bustos

Paradero/Banca Final

 






















Lámina

Taller: Primera entrega Unidad Viento, Síntesis de experimentación

   Luego de la fase de experimentación explicada en la última publicación, debimos hacer láminas explicando todo el proceso recorrido hasta llegar a la última derivada.

Lámina 1: Explicación del efecto obtenido con el perfil de plumavit original y la derivación
 

Lámina 2: Abrigaña

Lámina 3: Brisa

Lámina 4: Viento

Lámina 5: Síntesis de derivación N°3